想象你是一个小小的探险家，正踏上一段充满乐趣与知识的旅程。在这段旅程中，你将发现一个神奇的世界——儿童课程游戏。这里，游戏不再是简单的玩乐，而是孩子们学习、成长、探索的乐园。让我们一起走进这个奇妙的世界，看看孩子们如何在游戏中收获快乐与智慧吧！
游戏中的学习，快乐中的成长
在琅琊路小学分校天润城小学，一场以“趣玩游戏显身手”为主题的课程活动正在进行。孩子们在游戏中探索世界，体验自身能力带来的自信与成长。他们通过不同的游戏媒介和场景，学会了正确处理和疏导情绪，满足了对于亲密情感联结的需求。
游戏小玩家：探索世界，体验自信
在这个主题活动中，孩子们通过分享邀请伙伴加入游戏的不同策略，探究介绍游戏规则或听取和理解指导的关键。在“趣玩24点”、“Catch the duck”和“好玩的呼啦圈”等项目活动中，孩子们发挥想象力，发展创造力，学会识别问题、协商合作、达成共识。
亲子游戏，情感联结的桥梁
在“我会游戏”研学活动中，孩子们邀请父母在家开展亲子游戏。他们清楚描述游戏规则及注意事项，向爸爸妈妈说说游戏的感受，在亲子游戏中获得的对待物体和人际交往的态度、方式、方法。
创意无限，游戏翻翻书
孩子们发挥想象，自主选择和使用合适的资源，设计游戏互动内容并将它们用各种机关的方式制作成《有趣的游戏翻翻书》。他们探究如何设计合适的游戏规则，如何表达游戏规则，才能让游戏有趣又好玩。
小班游戏，培养基本能力
在小班游戏《小熊过桥》中，孩子们通过游戏掌握基本的游戏规则和判断能力，提高身体协调能力和团队意识。他们学会观察、集中注意力，并在游戏中培养观察力和集中注意力。
游戏规则，引导成长
游戏开始前，老师向孩子们介绍游戏规则：小熊们要过桥去寻找美味的果子，但桥有重量限制，一次只能过两只小熊或一只大熊和一只小熊。孩子们需要思考如何让小熊们安全过桥。
合作共赢，快乐成长
在游戏过程中，孩子们可以自己发挥思考，搭桥、带熊、过桥的角色也可以自由更换。老师适时提醒孩子们注意熊的大小、数量和桥的重量限制，鼓励他们互相合作、讨论并改善解决方案。
大班游戏课程，全面发展
在大班游戏课程中，孩子们通过智力游戏、体育游戏、音乐游戏等多种形式，全面发展。刮风期小班积木建构技能的发展是堆高频铺，重复中班的是架空大班的是维和模式，表征规则性。
角色游戏，培养社交能力
在角色游戏中，孩子们按照年龄阶段进行平行游戏、联合游戏或合作游戏。小班给的材料是成品材料，中班给半成品，大班鼓励孩子自己去设计玩具材料。
幼儿英语游戏，快乐学习
在幼儿英语游戏中，孩子们通过“Hot & Cold”等游戏，学习反义词、新单词和简单句子。这个游戏适合全年龄段的课程游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
课程游戏化，赋能儿童成长
吴江区域推进课程游戏化建设专家指导活动中，老师们围绕“室内区域活动单次案例观察记录与分析”进行专题研讨。他们通过观察、记录、分析，提炼阶梯式支持策略，帮助幼儿在自主探索中深化对数物关系的认知。
破解学前教育难题，江苏幼儿园课程游戏化建设十年结硕果
江苏幼儿园课程游戏化建设十年，孩子们在游戏中观察、交往、尝试和体验，通过老师的引导，收获快乐与智慧。他们不再是被动的学习者，而是主动的探索者。
在游戏中学习，在课程中成长
苏尼特右旗第二幼儿园开展了班本课程及自主游戏案例分享活动。孩子们在《你好，小种子》、《地下100层的房子》和《有趣的动物世界》等班本课程中，认识各种各样的小种子，了解种子的特征、结构及其生长过程。
游戏观察案例，积木区
在积木区，孩子们用安吉积木搭建火车轨道、空中轨道、城堡、房子等。他们用垒高、架空、围合等方式搭建他们想搭建的主题，展现了出色的计划执行、问题解决和数学理解能力。
数字技术赋能幼儿园课程游戏化
随着网络的发展，数字技术在幼儿园课程游戏化中发挥着越来越重要的作用。教师们借助多媒体课件、智能化设备，生成游戏主题、丰富游戏内容、规范游戏规则、积累游戏经验。
在这个充满乐趣与知识的儿童课程游戏世界中，孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。让我们一起为孩子们创造更多美好的游戏时光，让他们在游戏中收获快乐与智慧，成为未来的小小探险家！